国語

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漢検準2級は高校在学程度、対象漢字は1951字。3級（1623字）から300字あまり増えます。ここから抽象的な語が一気に増え、現代文の評論で出てくる語彙と重なりはじめます。

漢検4級は中学校在学程度、対象漢字は1339字。5級（1026字）から300字あまり増えます。増えるのは字だけではありません。四字熟語・熟語の構成・誤字訂正という新しい分野が加わるのが、4級の本当の壁です。

漢検5級は小学校6年生修了程度、対象漢字は1026字。小学校で習う漢字がすべてそろう級です。ここを固めておくと、中学に上がってから漢字でつまずかなくなり、中学受験の語彙問題にもそのまま効きます。

枕草子「香炉峰の雪」は、中宮定子の「香炉峰の雪いかならむ」という問いに、清少納言が言葉で答えず御簾を上げてみせる話です。白居易の漢詩を、その場の行動で示した——教養と機転が結びついた場面として知られます。

十訓抄「大江山」は、母の代作を疑われた小式部内侍が、その場で歌を詠んで相手を黙らせる話です。「大江山いくのの道の遠ければまだふみも見ず天の橋立」——掛詞を三つ重ねた即興歌として知られます。

「花山天皇の出家（花山院の出家）」の主要場面を、原文・現代語訳・人物関係・敬語から整理。道兼のそら泣きと天皇の涙を読み比べ、オリジナル確認問題6問で復習できます。

北山で療養中の光源氏が小柴垣の内に紫の上となる少女を見つける「若紫」垣間見の場面。原文と現代語訳を対照し、「すずめの子を犬君が逃がしつる」などの重要古語、文法のポイント、入試の出題ポイントを解説。

漢検2級は高校卒業・大学・一般程度で、常用漢字2136字すべてが対象になります。常用漢字が完成する級なので、ここまで取ると現代文の評論で語彙につまずく回数が目に見えて減ります。

漢検3級は中学校卒業程度、対象漢字は1623字。高校入試の漢字とほぼ同じ範囲です。つまり3級の対策は、そのまま入試の得点につながります。分野ごとの優先順位を決めて進めるのが近道です。

漢検は10級から1級まで12段階あり、級ごとに対象となる漢字の範囲が決まっています。小学1年修了程度の10級（80字）から、常用漢字すべてを扱う2級（2136字）、さらに約6000字の1級まで。

宇治拾遺物語「児のそら寝」は、ぼたもちを心待ちにした稚児が、寝たふりをしたせいで最初の呼びかけに応えられず、冷めた頃にようやく返事をして笑われる話です。

??くのほそ道の序は、月日も年も旅人だという一文から始まり、旅に生き旅に死んだ先人たちを挙げて、自らも旅立つ決意を述べます。作者は松尾芭蕉。

土佐日記の冒頭は、「男が書くという日記というものを、女である私も書いてみよう」という一文で始まります。作者は紀貫之。男性でありながら女性のふりをして仮名で書いた点が最大の特徴です。

竹取物語の冒頭は、竹取の翁が光る竹の中に三寸ほどの人を見つける場面です。現存する日本最古の物語とされ、源氏物語では「物語の出で来はじめの祖」と呼ばれています。

伊勢物語 第九段「東下り」は、都にいられなくなった男が東国へ下る旅の話です。三河の八橋でかきつばたを見て、各句の頭に「か・き・つ・は・た」を置いた和歌を詠み、一行が涙で乾飯をふやかす場面が最も有名です。

平家物語の冒頭「祇園精舎」は、盛んな者も必ず衰えるという無常観を、鐘の音と沙羅双樹の花にたとえて述べた序章です。琵琶法師によって語られた軍記物語で、成立は鎌倉時代前期とされます。

方丈記の冒頭は、川の流れと水の泡（うたかた）にたとえて、この世のすべてが移り変わることを述べた文章です。作者は鴨長明、成立は鎌倉時代前期。日本三大随筆の一つに数えられます。

徒然草 第109段は、木登りの名人が、危ない高さでは何も言わず、安全な高さになってから注意したという話です。「あやまちは、安き所になりて、必ず仕る事に候ふ」——失敗は気の緩んだところで起きる、という教訓です。

徒然草 第52段は、石清水八幡宮を拝みに行った法師が、山上の本殿に気づかず、ふもとだけ拝んで帰ってしまう話です。結びの「少しのことにも、先達はあらまほしき事なり」が有名で、案内役の大切さを説いた教訓として読まれます。

徒然草 序段は、兼好法師が何をどう書くつもりかを述べた前書きです。することもない一日、心に浮かぶことを書きつけていると、自分でも妙に気が変になりそうだ、と結びます。

枕草子「春はあけぼの」は、四季それぞれで最も趣のある時間帯を挙げていく段です。春は明け方、夏は夜、秋は夕暮れ、冬は早朝。作者は清少納言、成立は平安中期。