中2数学:毎日の数学

中2数学:毎日の数学|128〜137(無料問題・解答PDF)

今日の一問
次の計算をしなさい。 1/2(3x + 2) − 1/5(2x − 3)
——さて、どこから手をつける?
答えと考え方は、この記事の中で順を追って解説します。

このページは中学2年生「毎日の数学」128〜137の無料問題プリントです。プリントをダウンロードして解いたあと、ページ下部の数強塾オリジナルの練習問題6問で、同じ範囲を別の数字で確かめてください。単元をまたいだ総合問題なので、「何の単元か」を見分ける練習にもなります。

プリントをダウンロード

オンライン数学専門塾 数強塾|プロ講師のみ・完全1対1指導・中高一貫校対応

下のリンクから PDF が開きます。印刷して手で解くのがいちばん定着します。

中2数学 毎日の数学 毎日の数学128〜137

中2数学 毎日の数学 毎日の数学128〜137 解答

毎日の数学で何ができるようになるか

中学2年の内容を単元をまたいで確認します。式の計算・連立方程式・一次関数は互いにつながっているので、混ぜて解くほうが定着します。

解き方の手順

1まず何の単元かを見分ける。式が2本あれば連立、y があれば関数。

2連立方程式はどちらの文字を消すかを先に決めてから計算する。

3一次関数は傾きと切片が何を表すかを、問題の言葉に戻して確認する。

4答えが出たら2本ともの式に代入して確かめる。

つまずくのはここ

つまずき1|連立方程式で代入したあと、もう1つの文字を求め忘れる

x が出たら必ず y も求めます。答えは必ず2つあることを最初に意識してください。

つまずき2|一次関数の「変化の割合」と「切片」を取りちがえる

変化の割合=傾き=x が1増えたときの y の増え方。切片=x = 0 のときの yグラフを1本描くと混同しません。

つまずき3|加減法と代入法のどちらを使うか迷って時間を失う

係数がそろえやすければ加減法、片方が「y = …」の形なら代入法。迷ったら加減法で構いません。決め方を持っておくことが大事です。

数強塾オリジナルの練習問題(6問)

プリントと同じ範囲を、単元を混ぜて出題しています。まず自分で解いてから「解答・解説を見る」を開いてください。このページ専用の問題なので、他のページとは数字が異なります。

練習1

次の計算をしなさい。 1/2(3x + 2) − 1/5(2x − 3)

解答・解説を見る

解答

分母を 10 にそろえる。
= (5(3x + 2) − 2(2x − 3)) / 10
= (15x + 10 − (4x − 6)) / 10
= (11x + 16) / 10
引く方のかっこを外すとき、全部の符号を変える。後ろの項の符号を変え忘れるのがこの単元で最も多い失点。

練習2

次の連立方程式を加減法で解きなさい。
5x − 4y = −4  ……①
3x − 4y = −12  ……②

解答・解説を見る

解答

x の係数をそろえる。①×3、②×5 として引くと y だけの式になる。
整理すると y = 6。これを①に戻して 5x = −4 + 24 = 20 より x = 4。
x = 4, y = 6
検算:①に代入して 20 − 24 = −4、②に代入して 12 − 24 = −12。どちらも成り立つ。

練習3

A地点からB地点までの道のりは 21 km である。はじめは時速 3 km で歩き、途中から時速 9 km で走ったところ、全体で 3 時間かかった。歩いた道のりと走った道のりをそれぞれ求めなさい。

解答・解説を見る

解答

歩いた道のりを x km、走った道のりを y km とおく。
道のりの合計から x + y = 21  ……①
時間 = 道のり ÷ 速さ なので、時間の合計から
1/3x + 1/9y = 3両辺に 9 を掛けて分母を払う ……②
①と②を解いて 歩いた道のり 3 km、走った道のり 18 km
検算:3 ÷ 3 = 1 時間、18 ÷ 9 = 2 時間。合計 3 時間で条件に合う。
速さの文章題は「道のり」と「時間」で2本立てる。時間の式で x を速さで割るのを忘れやすい。

練習4

次の連立方程式を加減法で解きなさい。
x + 5y = 39  ……①
x − 4y = −33  ……②

解答・解説を見る

解答

x の係数をそろえる。x の係数はすでにそろっているので、そのまま引くと y だけの式になる。
整理すると y = 8。これを①に戻して x = 39 − 40 = −1 より x = −1。
x = −1, y = 8
検算:①に代入して −1 + 40 = 39、②に代入して −1 − 32 = −33。どちらも成り立つ。

練習5

2点 (−4, 10) と (1, 0) を通る直線の式を求めなさい。

解答・解説を見る

解答

傾き = (y の増加量)/(x の増加量) = (0 − 10) / (1 + 4) = −2。
y = −2x + b に (−4, 10) を代入して b = 2。
y = −2x + 2
検算:x = 1 を入れると y = 0。もう一方の点も通る。

練習6

A さんは家から 600 m 離れた図書館へ向かって、家から 150 m の地点を出発し、分速 50 m で歩いた。出発してから x 分後の、図書館までの残りの道のりを y m とする。y を x の式で表し、図書館に着くのは出発してから何分後か求めなさい。

解答・解説を見る

解答

残りの道のりは、はじめ 450 m あり、毎分 50 m ずつ減る。
y = −50x + 450
着くのは y = 0 のときなので −50x + 450 = 0 より x = 9(9 分後)
検算:9 分で 50×9 = 450 m 進み、残り 0 m。
「増える」のか「減る」のかで傾きの符号が決まる。残りの道のりを y にしたら傾きは必ず負になる。

解き終わったら

数強塾について

数強塾は、数学が苦手な中高生を対象にしたオンライン数学専門塾です。プロ講師が完全1対1で担当し、指導システム料金を公開しています。実際の成績推移は指導事例、通っている生徒の声は評判・口コミにまとめています。

要点辞典この単元の公式・定石・つまずきやすい所は 中2数学の要点辞典:全6単元 にまとめてあります。

📄 同じ単元のプリント(全42枚のうち、この前後24枚)

同じ単元を続けて解くと、どの手を使うかの判断が安定します。手が止まったところがあれば、その単元の要点に戻ってから次の1枚に進んでください。

一覧に無いものも含め、毎日の数学のプリントは中2数学:毎日の数学 全42枚、学年全体の単元一覧は中2数学のページから確認できます。

オンライン数学専門塾 数強塾|プロ講師のみ・完全1対1指導・中高一貫校対応

数強塾オンラインのご案内

体験授業に申し込む入塾受け入れ状況(残席)数学つまずき診断(無料)体験授業の事前案内保護者の方へ高1・高2の方へ医学部志望の方へ保護者様からの声料金・指導システム指導事例・合格実績大学受験 合格実績(集計ルール開示)数強塾グループの理念学校別の数学対策数学の勉強法(記事一覧)数強塾プレミアム(映像授業)獣医学部専門コース鉄緑会・SAPIX等との併用サポート過去問解説・数学問題集共通テスト・センター数学の全問解説共通テスト「情報Ⅰ」の全問解説情報Ⅰ・情報Ⅱ専門「情報ラボ」情報の過去問アーカイブ(無料PDF)解法テクニック事典(公式・裏ワザ)入試数学の定石(解き方の型・全27章)数学の要点辞典まとめ(中1〜数学III)中1数学の要点辞典(全7単元)中2数学の要点辞典(全6単元)中3数学の要点辞典(全8単元)数学I・Aの要点辞典(全9単元)数学II・B・Cの要点辞典(全12単元)数学IIIの要点辞典(全7単元)論理と証明の要点辞典(全8章)2026年 夏期講習会2026年 冬期講習会代表・藤原進之介について