中2数学:一次関数

中2数学:一次関数|直線14(無料問題・解答PDF)

中2|一次関数解き方がわからないときは 中2数学|一次関数とは?式・変化の割合・グラフを基礎から解説【中2数学】(無料問題PDF) を先に読むと、この問題で何を問われているかが分かります。

今日の一問
次の一次関数の式を求めなさい。
(1)x = 2 のとき y = 2 で、x = 6 のとき y = −2
(2)変化の割合が 2 で、x = −1 のとき y = 4
——さて、どこから手をつける?
答えと考え方は、この記事の中で順を追って解説します。

このページは中学2年「一次関数」の無料プリント(直線14)の解説です。式を求める8パターンの総合演習。与えられ方が変わっても、やることは「傾きを出す → 点を代入する」の2手だけだと確認する回です。

プリントをダウンロード

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下のリンクから PDF が開きます。関数はグラフを描きながら解くのが最短です。印刷して使ってください。

中2数学 一次関数 直線14 問題

中2数学 一次関数 直線14 解答

与えられ方は3種類しかない

与えられるもの 最初にすること
傾き + 1点 そのまま代入して b を求める
2点 まず傾きを計算する
「x = p のとき y = q」が2組 2点と同じ。(p, q) の形に読み替える

言い換えに惑わされない

「変化の割合」=傾き。「x = 2 のとき y = 2」=点 (2, 2)。言葉を座標と傾きに翻訳すれば、パターンは2つだけになります。

つまずくのはここ

つまずき1|「x = 2 のとき y = 2」を点に直せない

これは点 (2, 2) のことです。2組あれば2点なので、傾きが計算できます。

つまずき2|傾きの引き算で分母を先に決めない

y の差/x の差 の順序をそろえます。どちらを「後」にするか先に決めて、分子分母で統一します。

つまずき3|b を求めた後に検算しない

2点が与えられているなら、使わなかったほうで検算できます。8問続けて解くときこそ、この1手が効きます。

数強塾オリジナルの練習問題

プリントと同じ8パターンを、数値を変えて4問に凝縮しています。

基礎練習1

次の一次関数の式を求めなさい。
(1)x = 2 のとき y = 2 で、x = 6 のとき y = −2
(2)変化の割合が 2 で、x = −1 のとき y = 4

解答・解説を見る

解答

(1)2点 (2, 2) と (6, −2)。傾き = −2 − 2/6 − 2 = −4/4 = −1
y = −x + b に (2, 2) を代入:2 = −2 + b → b = 4
y = −x + 4 検算:(6,−2) → −6 + 4 = −2 ○
(2)y = 2x + b に (−1, 4) を代入:4 = −2 + b → b = 6
y = 2x + 6

標準練習2

次の一次関数の式を求めなさい。
(1)グラフが点 (−2, −16) と点 (3, 14) を通る
(2)x = −1 のとき y = −11、x = 4 のとき y = 4

解答・解説を見る

解答

(1)傾き = 14 − (−16)/3 − (−2) = 30/5 = 6
y = 6x + b に (3, 14) を代入:14 = 18 + b → b = −4
y = 6x − 4 検算:(−2,−16) → −12 − 4 = −16 ○
(2)2点 (−1, −11) と (4, 4)。傾き = 4 − (−11)/4 − (−1) = 15/5 = 3
y = 3x + b に (4, 4) を代入:4 = 12 + b → b = −8
y = 3x − 8 検算:(−1,−11) → −3 − 8 = −11 ○

標準練習3

次の一次関数の式を求めなさい。
(1)変化の割合が −1 で、x = 2 のとき y = 11
(2)グラフが傾き −2 で、点 (4, 5) を通る
(3)グラフが点 (−2, 8) と点 (1, 5) を通る

解答・解説を見る

解答

(1)y = −x + b に (2, 11) を代入:11 = −2 + b → b = 13
y = −x + 13
(2)y = −2x + b に (4, 5) を代入:5 = −8 + b → b = 13
y = −2x + 13
(3)傾き = 5 − 8/1 − (−2) = −3/3 = −1
y = −x + b に (1, 5) を代入:5 = −1 + b → b = 6
y = −x + 6 検算:(−2,8) → 2 + 6 = 8 ○
(1)と(2)は切片が同じ13ですが、傾きが違うので別の直線です。

定着チェック

いまの理解段階を自分で選んでみてください。

  • 未習——用語の意味がまだ言えない。
  • 用語理解——定義は言えるが、手が止まる。
  • 典型を解ける——同じ形なら解ける。
  • 初見へ転用——形が変わっても方針を立てられる。
  • 入試水準——制限時間内に、根拠を書いて解ける。

この先の学習経路

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ここまで読んでも「どの前提に戻ればよいか決められない」「解説は追えるのに自分では方針が立たない」という場合、足りないのは演習量ではなく学習経路の整理かもしれません。数強塾では現在地と目標から逆算して、次に取り組む内容を講師が一緒に決めます。

次に解く問題・この単元の解説

📄 同じ単元のプリント(全43枚のうち、この前後24枚)

同じ単元を続けて解くと、どの手を使うかの判断が安定します。手が止まったところがあれば、その単元の要点に戻ってから次の1枚に進んでください。

一覧に無いものも含め、一次関数のプリントは中2数学:一次関数 全43枚、学年全体の単元一覧は中2数学のページから確認できます。

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