中学受験・算数

横浜雙葉中学校 2024年度 算数 過去問の傾向と解答・解説

数強塾のプロ講師陣

横浜雙葉中学校 2024年度(1期)算数の傾向と解答・解説【数強塾オリジナル】

横浜雙葉中 2024年度 1期 算数の傾向(公式公開PDFにもとづくまとめ)

  • 形式:試験時間50分(公式PDF表紙の注意書きで確認)。大問3問構成で、大問1が計算・小問集合7問、大問2が直角三角形の辺上を2つの点が周回する「点の移動」、大問3が階段状に積んだ立方体にペンキをぬる規則性の問題です。大問2(4)と大問3(2)③では「途中の式や考え方」を書く記述が求められます。
  • 出題の特徴:前半は逆算・過不足算・平均・食塩水・度数分布表・角度・扇形と定番分野が幅広く並びます。後半の大問2・3は、状況を表や地図の形に自分で整理し直してから数える「整理力」を試す構成といえるでしょう。
  • 差がつきやすい問題:大問1では中央値の条件から人数を決める(5)②と、面積が等しい条件から角度を求める(7)。大問2では2点が重なる時刻を求める(3)と三角形ができる時間を集計する(4)、大問3では(2)③以降の「ぬられていないブロック」が、得点差につながりやすい内容と考えられます。
  • 時間配分の考え方:大問1を20分前後でまとめ、大問2・3に残り30分をあてるのが現実的でしょう。大問2(4)・大問3(3)はいずれも前の設問の結果をそのまま使える設計なので、行きづまったら前の設問に戻る姿勢が有効です。

問題の原本は横浜雙葉中学校の公式サイトで公開されています → 横浜雙葉中学校 過去問題(公式)

※以下の解説と解答例はオンライン数学専門塾「数強塾」による独自作成です(全問、受験算数の正攻法と別解による二重検算済み。学校公表の模範解答ではありません)。問題は横浜雙葉中学校公式サイト掲載のPDFをご参照ください。

大問1(計算・小問集合) 答:(1)① 46 ② 18 (2) 291個 (3) 5cm (4) 8.8% (5)① ウ ② Ⓐ=10、Ⓑ=9 (6) 109度 (7) 80度

(1) 計算2問:①は3重かっこの中の□を求める逆算、②は分数の四則計算です。

【📖大切な考え方】逆算は、いちばん外側の計算から一枚ずつはがしていくのが定石です。かっこが3重でも、「答えから順に戻る」だけで迷いません。

解答
① 20−[ ]÷3=1 だから [ ]÷3=19、[ ]=57。5+{ }×2=57 だから { }×2=52、{ }=26。33−(□−18)÷4=26 だから (□−18)÷4=7、□−18=28。よって □=46
② 1/2+1/3+1/4=6/12+4/12+3/12=13/12。これを7で割ると 13/84。3と1/4=13/4 なので、13/4÷13/84=13/4×84/13=21。最後に 21×6/7=18

【✅検算】①は □=46 を戻すと (46−18)÷4=7、33−7=26、26×2+5=57、57÷3=19、20−19=1 で一致。②は分数計算ソフトによる機械計算でも18になりました。

(2) 過不足算:アメを5個ずつ配ると51個余り、7個ずつ配ると、もらえない人が6人と4個しかもらえない人が1人出ます。アメの総数を求めます。

【👀ここに注目】「もらえない人6人・4個の人1人」を、「全員に7個ずつ配るには 7×6+(7−4)=45個足りない」と言いかえるのがポイントです。

解答:5個ずつだと51個余り、7個ずつだと45個不足。1人あたりの差は 7−5=2個なので、子どもの人数は (51+45)÷2=48人。アメは 5×48+51=291個

【✅検算】291個を7個ずつ配ると 291÷7=41あまり4 → 41人に7個、1人に4個、48−42=6人はもらえず、問題の条件どおりです。

(3) 平均:1年前は姉・葉子さん・妹3人の身長の平均と、姉妹2人の平均が同じでした。この1年で姉は8cm、妹は6cmのび、いまは姉妹2人の平均が葉子さんより2cm高くなっています。葉子さんののびを求めます。

【📖大切な考え方】「3人の平均=姉妹2人の平均」は、「葉子さんの身長=姉妹2人の平均」と同じ意味です。3人の平均に葉子さん自身を入れても平均が動かないのは、葉子さんがちょうど平均の位置にいるときだけだからです。

解答:姉妹2人の平均はこの1年で (8+6)÷2=7cm 上がりました。1年前、葉子さんは姉妹の平均とちょうど同じ高さ。いまは姉妹の平均のほうが2cm高いので、葉子さんののびは 7−2=5cm

【✅検算】仮に1年前を姉150cm・妹130cmとすると葉子さんは140cm。いまは姉158cm・妹136cmで平均147cm、葉子さんは145cmとなり、たしかに平均のほうが2cm高く、のびは5cmで一致します。

(4) 食塩水(てんびん):12%の食塩水Aと4%の食塩水Bを混ぜて10%を作る予定が、Bだけ量を2倍にして混ぜてしまいました。できた濃度を求めます。

【👀ここに注目】まず「予定どおりならAとBを何対何で混ぜるはずだったか」を求めます。てんびん法で、10%はAの12%から2、Bの4%から6はなれているので、量の比は逆比で A:B=6:2=3:1 です。

解答:A:B=3:1 だから、たとえばA300g・B100gの予定だったとします。実際はBが2倍の200g。食塩は Aに 300×0.12=36g、Bに 200×0.04=8g で合計44g。全体は500gなので、濃度は 44÷500=0.088=8.8%

【✅検算】予定どおりなら (36+4)÷400=10% で条件に合います。A600g・B200gなど別の量で計算しても、比が同じなら濃度は必ず8.8%になります。

(5) 度数分布表:ソフトボール投げ(39人)の度数分布表で、10m以上15m未満の人数Ⓐと15m以上20m未満の人数Ⓑが空らんです。

解答
① 度数分布(各階級の人数)の様子を表すのに最も適したグラフは柱状グラフ(ヒストグラム)なので (ウ)
② わかっている人数の合計は 3+6+5+3+2+1=20人なので、Ⓐ+Ⓑ=39−20=19人。39人の中央値は、低いほうから数えて20番目の人の記録です。15m未満の人数は 3+6+Ⓐ=9+Ⓐ で、中央値が15m以上20m未満の階級に入るには、20番目がこの階級に来る、つまり 9+Ⓐ が19以下であればよいので Ⓐは10以下。一方、Ⓐは全階級の中で一番多いので、Ⓐ+Ⓑ=19 から Ⓐは10以上(Ⓐが9以下だとⒷが10以上になり、Ⓐより多くなってしまいます)。よって Ⓐ=10、Ⓑ=9

【✅検算】Ⓐ=10のとき15m未満は19人なので、20番目はたしかに15〜20mの階級。Ⓐ=10はⒷ=9や他のどの階級よりも多く、すべての条件に合います。コンピュータでⒶを0〜19まで全部試しても、条件に合うのは(10, 9)だけでした。

(6) 角度:辺AB・AC・ADがすべて同じ長さの三角形ABCと三角形ACDを組み合わせた図で、角BAD(=角x)が142度のとき、角BCD(=角y)を求めます。

【📖大切な考え方】AB=ACより三角形ABCは二等辺三角形、AC=ADより三角形ACDも二等辺三角形です。底角をそれぞれ●、○とおいて、頂角を●・○で表すのが定石です。

解答:角ABC=角ACB=●、角ACD=角ADC=○ とすると、角BAC=180−●×2、角CAD=180−○×2。2つ合わせて角BADなので、(180−●×2)+(180−○×2)=142。つまり 360−(●+○)×2=142 だから、●+○=(360−142)÷2=109。角y=角BCA+角ACD=●+○=109度

【✅検算】B・C・DはAを中心とする同じ円の上にあります。中心角(角BADの反対側)は 360−142=218度で、円周角はその半分の109度。別の見方でも一致します。

(7) 扇形の面積:半径6cmの半円と半径9cmの半円を、中心をそろえて角xだけ開いて重ねた図です。半円どうしが重ならない部分㋐(小さい半円側)と㋑(大きい半円側の外周部分)の面積が等しいとき、角xを求めます。

【👀ここに注目】㋐は「半径6cm・中心角(180−x)度の扇形」、㋑は「半径9cmの扇形から半径6cmの扇形を取り除いた、中心角x度の部分」です。円周率3.14と÷360は両方に共通なので、(半径×半径×中心角)だけを比べれば十分です。

解答:㋐=6×6×(180−x)=36×(180−x)、㋑=(9×9−6×6)×x=45×x(どちらも×3.14÷360を省略)。等しいので 36×(180−x)=45×x。左辺を開くと 6480−36×x=45×x だから、81×x=6480、x=80度

【✅検算】x=80のとき、㋐=36×3.14×100÷360=31.4cm²、㋑=45×3.14×80÷360=31.4cm² でぴったり等しくなります。

【💡ポイントコラム】扇形の面積くらべでは、共通の「×3.14÷360」を最後まで書かず、(半径×半径×中心角)どうしの比かんたんな式で比べるのが時短のコツです。等しい面積の問題は「共通部分を足して大きな図形どうしで比べる」か、今回のように「共通部分を省いた式で直接比べる」かの二択で考えると見通しがよくなります。

大問2(図形上の点の移動) 答:(1) 72秒後 (2)① 25cm² ② 32.8cm² (3) 28秒後 (4) 61秒間

横一直線に並んだB・A・D(BA=9cm、AD=16cm)と、Aの真上のC(CA=12cm、CB=15cm、CD=20cm)で作った2つの直角三角形の辺上を、点Pが三角形ABCの周(A→B→C→A→…)を毎秒1cm、点Qが三角形ACDの周(A→C→D→A→…)を毎秒2cmで、同時にAを出発して回り続けます。

【📖大切な考え方】周回する点の問題は、まず「1周の時間」を出し、次に「何秒から何秒までどの辺にいるか」の時刻表を作るのが定石です。Pは1周 (9+15+12)÷1=36秒、Qは1周 (12+20+16)÷2=24秒。Pは0〜9秒AB上、9〜24秒BC上、24〜36秒CA上。Qは0〜6秒AC上、6〜16秒CD上、16〜24秒DA上のくり返しです。

(1) PがAにいるのは36秒ごと、Qは24秒ごと。初めて同時にAへ戻るのは36と24の最小公倍数で 72秒後

【✅検算】72秒でPは2周、Qは3周してどちらもぴったりA。1〜71秒に両方がAへ戻る時刻がないことも、コンピュータの再現計算で確認しました。

(2)① 5秒後:PはAB上でAから5cm、QはAC上でAから 2×5=10cm。ABとACは直角なので、三角形APQは直角をはさむ2辺が5cmと10cmの直角三角形。面積は 5×10÷2=25cm²

14秒後:Pは 14cm進み、AB(9cm)を通過してBC上をBから5cm進んだ点。Qは 28cm進み、AC(12cm)を通過してCD上をCから16cm進んだ点。
BC上の移動は、BからCまでで横9cm・縦12cm動くので、5cm進むと横3cm・縦4cm(3:4:5の比)。よってPは直線BDから高さ4cm、Aから左へ 9−3=6cm の位置の真上にあります。
CD上は、CからDまでで横16cm・縦12cm動くので、16cm進むと横 16×4/5=12.8cm・縦 12×4/5=9.6cm。よってQは高さ 12−9.6=2.4cm、Aから右へ12.8cmの位置の真上にあります。
P・Qから直線BDに垂線を下ろした足をP′・Q′とすると、台形PP′Q′Qの面積は (4+2.4)×(6+12.8)÷2=6.4×18.8÷2=60.16cm²。ここから三角形APP′(6×4÷2=12cm²)と三角形AQQ′(12.8×2.4÷2=15.36cm²)を引いて、三角形APQ=60.16−12−15.36=32.8cm²

【✅検算】座標計算(Pを(−6, 4)、Qを(12.8, 2.4)とする方法)でも面積はちょうど32.8cm²になりました。

(3) PとQが重なれるのは、2つの三角形の共通の辺ACの上だけです。時刻表から、PがAC上にいるのは24〜36秒(Cから下向きに毎秒1cm)、QがAC上にいるのは24〜30秒(Aから上向きに毎秒2cm)。24秒の時点でPはC(Aから12cm)、QはAにいて、向かい合って進むので、出会うまで 12÷(1+2)=4秒。よって 24+4=28秒後(Aから8cmの点で重なります)。

【✅検算】28秒後のPはCから4cm下(Aから8cm)、Qは 2×4=8cm 上(Aから8cm)で一致。コンピュータで0.01秒きざみに両点の位置を追った再現計算でも、最初に重なる時刻は28秒でした。

(4) 3点A・P・Qが三角形にならないのは、3点が一直線上に並ぶときです。P・QがともにAを通る直線上に乗るのは、実は次の2つの場合しかありません。
両方が縦線AC上:PがCA上(24〜36秒、60〜72秒)かつQがAC上(0〜6秒、24〜30秒、48〜54秒)→ 重なる時間帯は24〜30秒の6秒間
両方が横線BD上(PがAB上かつQがDA上):PがAB上(0〜9秒、36〜45秒)かつQがDA上(16〜24秒、40〜48秒、64〜72秒)→ 重なる時間帯は40〜45秒の5秒間
PがBC上にいるとき、直線APの向きは「左上向き」で、Q側(AC上・CD上・DA上)の向きとは一致しないため、一直線になるのは瞬間すらありません。P=AやQ=Aとなるのは一瞬だけで「何秒間」には数えません。よって三角形にならないのは 6+5=11秒間で、三角形になるのは 72−11=61秒間

【✅検算】コンピュータで0〜72秒を細かくきざみ、三角形APQの面積が0になる時間を合計すると11.0秒、面積が正になる時間は61.0秒で、手計算と完全に一致しました。

【💡ポイントコラム】周回する2点の問題は、「どの辺に何秒から何秒までいるか」の時刻表さえ書けば、(1)〜(4)がすべて時刻表の読み取りに変わります。図の上で点を追いかけ続けるより、先に表を作るほうが速く正確です。三角形が「できない」条件(3点が一直線)から攻めるのも、(4)のような集計問題の常とう手段です。

大問3(積み木の規則性) 答:(1)① 55個 ② 7個 (2)① 36個 ② 30個 ③ 55個 (3) 11段

同じ大きさの立方体を、上から1段目が1個、2段目が2×2=4個、3段目が3×3=9個…と、真上から見て奥の角がそろう階段状に積み、床に接する面以外の表面すべてにペンキをぬります。

【📖大切な考え方】真上から見た「高さの地図」を作ると、この立体は、奥の角のマスが一番高く、そこから手前・右へ1列はなれるごとに1段ずつ低くなる階段だとわかります。ペンキがぬられるのは、①各マスのいちばん上の面、②奥側と左側の2つの「壁」、③1段下がる段差の面、の3種類です。

(1)① 5段のブロックの総数は 1+4+9+16+25=55個

5段目(いちばん下の段)は5×5=25個。このうち二面だけぬられるのは、次の2種類です。
・外側のL字(手前の列と右の列、9個)のうち、両はし(奥の壁・左の壁にふれる2個)と曲がり角(手前右の角1個)を除いた6個:上の面と、段差の面(手前または右)の2面。
・奥の左角の1個:上にブロックが乗っているので上の面はぬられず、奥の壁と左の壁の2面。
合わせて 6+1=7個

【✅検算】25個の内訳は、3面が3個(L字の両はしと曲がり角)、2面が7個、1面が6個(奥の壁ぞい3個と左の壁ぞい3個)、0面が9個(内側3×3)で、合計25個。全ブロックの面を1つずつ数えるコンピュータの全数調査でも7個でした。

(2) 7段のときは、上からd段目がd×dの正方形で、外側のL字(2×d−1個)が「階段の表面」、内側の(d−1)×(d−1)個は上にブロックが乗っています。各段のぬられ方は(1)②とまったく同じしくみで、d段目(dは2以上)につき、
・二面:L字のまん中 (d−2)×2個 + 奥の左角1個 = d×2−3個
・一面:内側の奥の壁ぞい・左の壁ぞい (d−2)×2個
・0面:内側の残り (d−2)×(d−2)個
となります(いちばん上の1個だけは特別で、5面ぬられます)。

二面:d=2〜7で 1+3+5+7+9+11=36個
一面:d=2〜7で 0+2+4+6+8+10=30個
0面:d=2〜7で 0+1+4+9+16+25=55個

【👀ここに注目】③の「0+1+4+9+16+25」は、5段の立体の総数((1)①の55個)と同じ式です。これは偶然ではなく、ぬられていないブロック全体が「段数が2つ少ない、同じ形の階段状の立体」になっているからです。表面の階段(各マスの一番上の1個)と、奥の壁・左の壁にふれる列を取り除くと、2段小さい同じ形がそっくり残ります。

【✅検算】コンピュータで7段の全140個について、6つの面が外気にふれるかを1面ずつ判定した結果も、二面36個・一面30個・0面55個で一致しました。

(3) ③の考え方から、n段のときの「ぬられていないブロック」は (n−2)段の立体の総数、つまり 1+4+9+…+(n−2)×(n−2) 個です。順に足すと、1、5、14、30、55、91、140、204、285…となり、285になるのは 1+4+…+81(=9×9)のとき。よって n−2=9 で、積んだのは 11段

【✅検算】1+4+9+16+25+36+49+64+81=285。コンピュータで11段(総数506個)を全数調査しても、ぬられていないブロックはちょうど285個でした。

【💡ポイントコラム】積み木の表面積・ペンキ問題は、「真上から見た高さの地図」と「段ごとの表」の2点セットで整理すると、数えもれが激減します。さらに今回の③のように、「ぬられていない部分がもとの立体の縮小版になる」構造に気づけると、(3)は表を伸ばすだけの作業になります。規則性の問題では、小さい場合(1段・2段・3段)を必ず手で数えて表にする習慣が決め手になるでしょう。

2024年度 1期から学ぶ教訓

このセットを貫くのは「表にして整理する力」です。度数分布表から中央値の条件を人数の範囲に直す、周回する2点の動きを時刻表にする、階段状の立体を高さの地図と段ごとの表にする——どの大問も、図をながめて考え込むのではなく、自分の手で表を作った受験生から順に得点できる構成でした。過去問演習では、「この問題はどんな表を作れば整理できたか」を答え合わせのたびに1行で書き残す習慣が、横浜雙葉対策として効果的でしょう。

▶ 関連:2025年度(1期)2024年度(2期)洗足学園 算数過去問一覧過去問解説・数学問題集横浜雙葉 算数過去問一覧

横浜雙葉対策を、プロと1対1で

藤原進之介が厳選した一流のプロ講師がお子様の担任になります!中学受験算数から入学後の数学まで徹底サポート!

体験授業を申し込む
無料相談する

📚 代表・藤原進之介は「書店で会える講師」です

代表の藤原進之介の著書は全国の書店に並んでおり、有隣堂 横浜駅西口エキニア店では直筆サイン色紙を掲出いただいています。横浜エリアの書店で実際に手に取ってご確認いただけることが、私たちの指導品質の何よりの証明だと考えています。

出典・著作権について
本ページが扱う入試問題の著作権は 横浜雙葉中学校 に帰属します。出典:横浜雙葉中学校 2024年度 入学試験問題「算数」。
掲載しているのは、受験生の学習支援を目的として数強塾が独自に作成した解答・解説です。学校が公表した公式解答ではありません(公式解答と照合した場合は本文中にその旨を明記しています)。問題文の引用は解法の説明に必要な最小限にとどめています。
掲載内容について権利者の方からご連絡がある場合は、お問い合わせより速やかに対応いたします。
オンライン数学専門塾 数強塾|プロ講師のみ・完全1対1指導・中高一貫校対応

数強塾オンラインのご案内

体験授業に申し込む入塾受け入れ状況(残席)数学つまずき診断(無料)体験授業の事前案内保護者の方へ高1・高2の方へ医学部志望の方へ保護者様からの声料金・指導システム指導事例・合格実績大学受験 合格実績(集計ルール開示)数強塾グループの理念学校別の数学対策数学の勉強法(記事一覧)数強塾プレミアム(映像授業)獣医学部専門コース鉄緑会・SAPIX等との併用サポート過去問解説・数学問題集情報Ⅰ・情報Ⅱ専門「情報ラボ」情報の過去問アーカイブ(無料PDF)解法テクニック事典(公式・裏ワザ)入試数学の定石(解き方の型・全27章)2026年 夏期講習会2026年 冬期講習会代表・藤原進之介について